sábado, 28 de noviembre de 2015

El universo oscuro.

(Ciencia para no-científicos)

Todo lo que vemos a nuestro alrededor, lo que distinguimos al mirar el cielo, los planetas, estrellas, galaxias y todo aquello que alcanzamos a detectar con los más poderosos sensores y telescopios, forma sólo una minúscula parte de lo que constituye "El Universo".

Hoy día existen muchos avances en ciencia y tecnología que nos permiten entender lo que todavía es inexplicable para la mayoría de las personas que no nos dedicamos al área de la ciencia; sin embargo todavía hay muchos huecos sin llenar, incógnitas que pretenden explicarse con ideas y teorías que se acercan mucho a la ciencia ficción.

En este artículo abordaremos algunas de las interrogantes acerca del universo conocido y acerca de lo que no conocemos del mismo, pero sobre todo trataremos de resumir de una manera sencilla la complejidad de los orígenes y destino de universo.

 Trataremos pues de explicar la ciencia para no-científicos.

Imagen propiedad de: https://www.flickr.com/photos/muitosabao/ 


Había una vez...

Un punto supermasivo e inimaginablemente caliente donde las leyes de la física y la gravitación son definitivamente inexplicables, donde el tiempo y el espacio eran simplemente inexistentes; a este concepto también se le conoce como "singularidad" y se supone que en el origen de los tiempos este punto contenía todo lo que hoy existe.

En algún momento, este punto se convulsionó y se desestabilizó, expandiéndose de manera violenta en una etapa conocida como inflación, a este momento también se le conoce popularmente como el "Big Bang" o el origen del universo.

Evolucion Universo CMB Timeline300 no WMAP» de NASA, Ryan Kaldari,
adaptation to Spanish: Luis Fernández García

Suena simple, pero ¿cómo se llegó a esta teoría?

Inflación y movimiento

Desde principios del siglo XX los astrónomos pudieron darse cuenta a través de la observación constante y sistemática, que los astros en el cielo se separan unos de otros de manera homogénea, como si de alguna manera el universo se estuviera "inflando".

Si extrapolamos ese fenómeno, se llega a la conclusión que aproximadamente hace 13,800 millones de años todas las galaxias estuvieron concentradas en un solo punto, ése es justamente el momento del "Big Bang", esto es aproximadamente 100 millones de años más antiguo que los cálculos habitualmente registrados.

"March 21, 2013: Europe's Planck spacecraft has obtained the most accurate and detailed map ever made of the oldest light in the universe. The map results suggest the universe is expanding more slowly than scientists thought, and is 13.8 billion years old, 100 million years older than previous estimates." 1



Esta afirmación se pudo realizar calculando la distancia entre los objetos celestes y su movimiento a través del tiempo obteniendo de esa manera su velocidad y su posible destino.

Observando lo invisible

Y si observando el movimiento entre un objeto celeste y otro podemos inferir el pasado, ¿como podríamos calcular la cantidad de materia que existe y como interactua con su entorno?, gracias a la teoría de la relatividad de Albert Einstein, sabemos que el campo gravitacional de un objeto afecta a otros objetos e incluso a la luz que emiten las estrellas, esto se representa habitualmente como un plano curvado en aquellos puntos donde existe concentración de materia, entre mas materia, más curvo es el espacio tiempo, la representación máxima de esa curvatura está identificada en los agujeros negros, que son objetos supermasivos cuyo campo gravitacional impide que escape cualquier objeto e incluso la luz, lo cual los hace "invisibles" a la observación habitual.



http://www.subdivx.com/X12X113X153137X0X0X1X-el-viaje-de-la-luz-a-traves-del-espacio-y-el-tiempo.html

Para detectarlos entonces, se tiene que recurrir a métodos indirectos y estos son aquellos que permiten notar su efecto gravitacional sobre otros objetos cercanos a ellos, es como si un imán gigantesco tuviera influencia en su entorno.

http://www.abc.es/20110325/ciencia/abci-detectan-materia-milisegundo-antes-201103251253.html

¿Qué tan cerca es lejos?

¿Y entonces de que tamaño es el universo?
Para entender las magnitudes cósmicas necesitamos algunas referencias de escala que nos puedan ubicar en estas dimensiones francamente inabarcables para el entendimiento humano.


  • El sol se encuentra a una distancia de 149,597,870.7 kms. de la tierra.
  • Esta distancia se le conoce también como unidad astronómica (UA)
  • La luz recorre aproximadamente 300,000 kms. en un segundo
  • La tierra está a 8 minutos luz del sol.
  • La estrella más cercana (próxima centauri) se encuentra a 4.22 años luz
  • La longitud de la vía láctea es de 50,000 años luz
  • La distancia a la galaxia más cercana es de 2.5 millones de años luz
  • El tamaño estimado del universo observable es de por lo menos 93 millones de años luz






¿Y cuanta materia existe?

Uno de los más grandes enigmas es la cantidad y el tipo de materia existente, según algunos cálculos únicamente se ha podido identificar el 5% de la materia que debería de existir en el universo.

"Del total de materia existente en el universo, sólo el cinco por ciento es visible, el 23 por ciento es materia oscura y el 72 por ciento energía oscura, por lo que se conoce muy poco acerca del cosmos, indicó la astrónoma Julieta Fierro.La materia oscura, que aún no se sabe qué es y cómo está distribuida, es una de las incógnitas que continúan despertando la curiosidad de los científicos, señaló la investigadora.Por cada estrella que vemos en la noche hay cientos de objetos que no tenemos la menor idea de lo que son, pero que sabemos que están ahí porque atraen a la materia visible"2

El fin

¿Hacia donde nos lleva todo eso?, las diferentes teorías sobre el destino del universo señalan a la cantidad de materia como la principal característica sobre la evolución del universo.

 Por un lado se dice que si no existe tal cantidad de materia para que la fuerza gravitacional detenga la expansión universal, ésta llegaría a un punto de paro y todo quedaría de alguna manera estático. Y por otro lado si existe la suficiente cantidad de materia para que en algún momento se detenga y se reverse el proceso de expansión, la fuerza gravitacional de todos los cuerpos celestes llevaría hacia un colapso cósmico, a este evento se le ha denominado el "Big Rip".

Conclusión

Es evidente que el estudio del universo ha contado con grandes avances a través de los siglos, se ha podido estimar la edad del mismo, la distancia entre los diferentes cuerpos celestes, el tiempo que tienen de existir y la cantidad de materia que podría haber aún más allá de los confines detectables; estos descubrimientos resultan fascinantes en sí mismos, sin embargo lo que aún se desconoce es más de lo que podemos imaginar, las grandes dudas sobre la materia y la energía oscura ponen al máximo la capacidad intelectual e imaginativa de los científicos.

 Sabemos mucho del universo, y lo que sabemos es apenas bien poco de lo que resta por descubrir, esa parte oscura, enigmática y apasionante es lo que mueve a generaciones de personas en búsqueda del entendimiento y la reflexión de las grandes preguntas de la humanidad:

 ¿Quiénes somos?,
¿De donde venimos? y
¿Hacia donde vamos?

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lunes, 9 de noviembre de 2015

Aprendizaje autónomo.

Todo evoluciona, las personas, las ciudades, las herramientas, la tecnología y por supuesto la manera de aprender y de comunicarse.
Dentro de un mundo globalizado donde los recursos tienden a agotarse, cobra gran relevancia el aprendizaje a distancia, esto permitirá acercar el conocimiento a todos los rincones del planeta.
Pero todo privilegio también requiere de un compromiso, mientras cada vez es más frecuente el acceso a todo tipo de información y capacitación, también crece la cantidad de datos insustanciales, vagos y hasta falsos a propósito. Para que el aprendizaje sea efectivo, el estudiante deberá desarrollar habilidades de autocrítica, filtrado de información, cotejo y validación de fuentes, comunicación y colaboración con otros alumnos virtuales, el conjunto de todas esas capacidades se le conoce como aprendizaje autónomo y es la principal característica de la exitosa:
“Educación a distancia”.

 A continuación se presenta un mapa conceptual de los elementos principales del aprendizaje autónomo:
Crear su propio mapa mental a MindMeister


Si deseas profundizar en las ideas revisa la siguiente presentación: 
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